บทที่ 1 บทนำ -- 1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา -- 1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา -- 1.3 ขอบเขตและวิธีการศึกษา -- 1.4 นิยามศัพท์เฉพาะ -- 1.5 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ -- บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎีและวรรณกรรมที่เกี่ยวข้อง -- 2.1 แนวคิดเกี่ยวกับนวัตกรรมประชาธิปไตย -- 2.2 แนวคิดเกี่ยวกับสำนึกพลเมือง -- 2.3 แนวคิดเกี่ยวกับการพัฒนาหลักสูตรของไทเลอร์ (Ralph W. Tyler) -- 2.4 แนวคิดทฤษฎีพฤติกรรมการเรียนรู้ของ Bloom -- 2.5 แนวคิดเกี่ยวกับการประเมินผลการฝึกอบรม -- 2.6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง -- บทที่ 3 วิธีการศึกษา -- 3.1 ระเบียบวิธีการศึกษา -- 3.2 ขั้นตอนที่ 1 ขั้นวิเคราะห์บริบท ข้อมลพื้นฐาน บุคลากรที่เกี่ยวข้องกับการดำเนินงานโครงการประกวดนวัตกรรมประชาธิปไตยเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยเชิงคุณภาพ -- 3.3 ขั้นตอนที่ 2 ขั้นพัฒนาหลักสูตร (Evolution) กระบวนการพัฒนาหลักสูตร "นวัตกรรมเพื่อการพัฒนาประชาธิปไตย" ประเมินและปรับปรุงหลักสูตร (Development) จากผู้เชี่ยวชาญ และผู้ทรงคุณวุฒิของรัฐสภานำไปสู่หลักสูตร "นวัตกรรมเพื่อการพัฒนาประชาธิปไตย" ที่มีความเหมาะสมแก่กลุ่มเป้าหมายสำหรับนักเรียน นิสิต นักศึกษาที่มีอายุระหว่าง 15 - 20 ปี -- 3.4 กรอบแนวคิดในการพัฒนาหลักสูตร "นวัตกรรมเพื่อการพัฒนาประชาธิปไตย" สำหรับนักเรียน นิสิต นักศึกษาที่มีอายุหระหว่าง 15 - 20 ปี -- บทที่ 4 ผลการศึกษา -- 4.1 ผลการศึกษา วิเคราะห์ ขั้นตอนการดำเนินงานจัดกิจกรรม รวมทั้งสภาพปัญหาและอุปสรรคในการดำเนินงานโครงการประกวดนวัตกรรมประชาธิปไตยเพื่อพัฒนาประชาธิปไตยเชิงคุณภาพ ต่อการพัฒนาหลักสูตร "นวัตกรรมเพื่อการพัฒนาประชาธิปไตย" ที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน นิสิต นักศึกษา ที่มีอายุระหว่าง 15 -20 ปี -- 4.2 ผลการออกแบบหลักสูตร "นวัตกรรมเพื่อการพัฒนาประชาธิปไตย" ที่เหมาะสมสำหรับนักเรียน นิสิต นักศึกษา ที่มีอายุระหว่าง 15 - 20 ปี -- บทที่ 5 สรุปผลการศึกษา อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ -- 5.1 สรุปผลการศึกษา -- 5.2 อภิปรายผล -- 5.3 ข้อเสนอแนะ.