| 000 | 04377nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | NALT | ||
| 005 | 20260223084313.0 | ||
| 008 | 260210b th ||||| |||| 00| 0 tha d | ||
| 040 | _aNALT | ||
| 090 | _aELR 214/1 2568 | ||
| 100 | 0 |
_aวิชชุดา พึ่งชื่น _945884 |
|
| 245 | 1 | 0 |
_aการเพิ่มประสิทธิภาพมาตรการรักษาความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัยด้านการควบคุมบุคคลเข้าในบริเวณรัฐสภา / _cวิชชุดา พึ่งชื่น. |
| 246 | 3 | 0 | _aผลงานหรือผลสำเร็จของงานที่เกิดจากการปฏิบัติานในตำแหน่งหน้าที่รับผิดชอบ. |
| 260 |
_aกรุงเทพฯ : _bสำนักงานเลขาธิการสภาผู้แทนราษฎร, _c2568. |
||
| 300 |
_a74 หน้า : _bตาราง, แผนภูมิ ; _c30 ซม. |
||
| 505 | 2 | _aบทที่ 1 บทนำ -- 1.1 ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา -- 1.2 วัตถุประสงค์ของการศึกษา -- 1.3 ขอบเขตของการดำเนินการ -- 1.4 สัดส่วนของผลงาน -- 1.5 วิธีการศึกษา -- 1.6 นิยามศัพท์เฉพาะ -- 1.7 ประโยชน์ที่ได้รับ -- บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และระเบียบที่เกี่ยวข้อง -- 2.1 หลักวิชาการและแนวคิดด้านการรักษาความปลอดภัย -- 2.2 หลักวิชาการและแนวคิดเกี่ยวกับประสิทธิภาพ -- 2.3 หลักวิชาการและแนวคิดด้านการบริหารความเสี่ยง -- 2.4 ระเบียบ ประกาศ ที่เกี่ยวข้อง -- 2.5 การเทียบเคียงหน่วยงานที่มีภารกิจใกล้เคียงกัน -- บทที่ 3 วิธีการศึกษา -- 3.1 วิธีดำเนินการศึกษา -- 3.2 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง -- 3.3 ระยะเวลาในการเก็บข้อมูล -- 3.4 วิธีการเก็บข้อมูล -- 3.5 วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล -- 3.6 กรอบแนวคิดในการศึกษา -- บทที่ 4 ผลการศึกษา -- 4.1 การศึกษาปัญหาและอุปสรรคของมาตรการรักษาความสงบเรียบร้อย และความปลอดภัยด้านการควบคุมบุคคลเข้าในบริเวณรัฐสภา -- 4.2 การนำข้อมูลที่ได้จากการศึกษารวบรวมมาทำการวิเคราะห์เพื่อหาแนวทางการแก้ไข -- 4.3 การพัฒนามาตรการรักษาความสงบเรียบร้อยและความปลอดภัยด้านการควบคุมบุคคลเข้าในบริเวณรัฐสภา -- บทที่ 5 สรุปผลการศึกษา อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ -- 5.1 สรุปผลการศึกษา -- 5.2 อภิปรายผล -- 5.3 ข้อเสนอแนะ. | |
| 650 | 4 |
_aรัฐสภา _xการรักษาความปลอดภัย _949654 |
|
| 650 | 4 |
_aการรักษาความปลอดภัย _934079 |
|
| 942 |
_2local _cIS |
||
| 996 |
_ajidapa.t _bACQSTF _c2026-02-10 |
||
| 996 |
_avaree.k _bLIBSTF _c2026-02-12 |
||
| 996 |
_asaiphon.d _bCATSTF _c2026-02-19 |
||
| 999 |
_c107753 _d107753 |
||
| 998 |
_j104 _k นางสาวสายฝน ดีงาม |
||